Ректор университета, профессор Адалят Мурадов, выступая на открытии «Дней науки», проводимых в UNEC, поделился своим стратегическим видением будущих направлений развития высшего образования, баланса между преподаванием и исследованиями, а также трансформации современной модели университета:
«В целом система высшего образования находится на историческом переломном этапе. Эту мысль можно отнести и к научной деятельности в университетах. Это, в первую очередь, связано с моделью развития науки, применяемой до сих пор. Так, развитие науки уже не зависит только от классической исследовательской модели. В частности, Искусственный Интеллект (AI) играет значительную роль, кардинально меняя правила игры в этом процессе.»
Будущее научной деятельности в Азербайджане мы должны строить на концептуальных идеях, озвученных господином Президентом Ильхамом Алиевым на 80-летии НАНА. Как отметил глава государства, «Наука должна быть тесно связана с экономикой, с промышленностью».
Высшая миссия университета – воспитание граждан и лидеров будущего. Подавляющее большинство студентов приходят в университет именно с этой целью, однако, к сожалению, в современном подходе преподавание, являющееся основной деятельностью университета, воспринимается как второстепенная задача. Сегодня системы вознаграждения, применяемые во многих престижных высших учебных заведениях, включая UNEC, фактически безразличны к преподавательской деятельности. Существующая система иногда представляет даже самого самоотверженного и профессионального преподавателя как «неуспешного» только по показателям исследований.
Иногда влияние, создаваемое одним преподавателем, бывает больше, чем влияние, создаваемое десятками статей. Таким образом, в современной модели университета баланс между преподаванием и исследованиями как будто нарушается.
Формирование будущего – это очень большая и очень ответственная миссия. В центре этой миссии стоит преподаватель, и так будет и в будущем. В центре трансформации общества снова стоит университет, и в будущем университет будет стоять.
Означает ли вышесказанное, что мы годами измеряли неправильные вещи, применяли неправильный подход? Нет! Мы не измеряли неправильные вещи! Мы не применяли неправильный подход. Подход верен!
Мы просто увеличили внимание к исследованиям, но тот же подход не был применен к преподаванию. В то время как исследователям оказывалась широкая поддержка, преподаватели были лишены этой поддержки. Баланс между преподаванием и исследованиями должен быть восстановлен. UNEC в ближайшем будущем реализует этот новый подход, и подготовка по новой модели уже почти завершена.
Университеты изначально создавались как образовательные учреждения, затем к этой миссии была добавлена исследовательская функция, а затем и предпринимательская деятельность. Теперь же добавлена и миссия университетов в целом по выполнению полезной работы для общества. Означает ли это, что один и тот же преподаватель должен быть и педагогом, и исследователем, и предпринимателем, и носителем общественной миссии? Конечно, нет! Это требование должно относиться не к отдельным преподавателям, а к университету в целом.
Это, в свою очередь, ставит на повестку дня новую управленческую, академическую, финансовую и организационную модель университетов. В этом отношении, существующая ситуация еще раз подтверждает актуальность задачи «предоставления образовательным учреждениям управленческой, академической, финансовой и организационной автономии», определенной Президентом Ильхамом Алиевым еще 13 лет назад в «Государственной стратегии по развитию образования в Азербайджанской Республике», и дальновидность образовательной политики господина Президента.
