دیوان محاسبات اطلاعات ارائه شده توسط بخش مربوطه وزارت علوم و آموزش را در چارچوب برنامهریزی بودجهای که سالهای 2026-2029 را پوشش میدهد، تحلیل کرده است. در نتیجه تحلیلها، ناهماهنگیهایی بین تعدادی از شاخصها و منابع مالی پیشبینیشده شناسایی شده است.
بر اساس اطلاعات ارائه شده توسط Modern.az به نقل از دیوان محاسبات، اجرای 8 برنامه در این بخش برای سالهای 2026-2029 پیشبینی شده است. اما در برخی اقدامات، هماهنگی بین افزایش شاخصها و تأمین مالی مشاهده نمیشود.
بدین ترتیب، اگرچه در چارچوب اقدام “گسترش دامنه گرایشها، کلاسهای با گرایش حرفهای، آموزش فراگیر و مدرنسازی زیرساختها در آموزش عمومی”، افزایش وزن مدارس دارای کلاسهای با گرایش حرفهای به میزان 2 درصد در سال 2026 و سپس 2 درصد اضافی در هر یک از سه سال بعدی پیشبینی شده است، اما افزایش بودجه برای این اقدام برنامهریزی نشده است.
علاوه بر این، ناهماهنگی در پویایی شاخصها برای برخی اقدامات ثبت شده است. در حالی که افزایشی برای شاخص “تعداد گروههای پیشدبستانی” پیشبینی نشده است، برنامهریزی شده است که “تعداد مربیان درگیر در آموزش پیشدبستانی” در سالهای بعدی نسبت به سال 2025 به میزان 170 نفر افزایش یابد. این امر منجر به افزایش نسبت گروه/معلم از 1 به 1.03 خواهد شد.
همزمان، تفاوتهایی بین توضیحات مربوط به پیشنویس قانون و برنامه بودجه برای برخی شاخصها شناسایی شده است. در حالی که هدف برای اقدام “انتقال تدریجی مؤسسات موفق آموزش حرفهای به سیستم تأمین مالی سرانه” در سند بودجه 12 هزار نفر ذکر شده است، در توضیحات 11 هزار نفر ثبت شده است.
برای برنامه “گرنت بینالمللی آموزش به نام حیدر علیاف” نیز، اگرچه هدف 280 نفر ذکر شده است، اما در سند توضیحات این رقم 100 نفر ارائه شده است.
