نتایج آخرین آزمون ورودی کارشناسی ارشد که در تاریخ ۱۵ فوریه برگزار شد، نشان میدهد که دانشجویان کارشناسی گروه تخصصی III در مقایسه با سایر گروهها، نمرات نسبتاً پایینتری کسب کردهاند.
دلیل اصلی این تفاوت، غلبه سوالات منطق با ماهیت ریاضی در آزمون و دشواری این نوع وظایف برای فارغالتحصیلان رشتههای علوم انسانی عنوان شده است.
از سوی دیگر، در حالی که زبان خارجی و انفورماتیک در برنامه درسی مدارس تدریس میشوند، درس منطق در کتابهای درسی و سیستم آموزش عمومی جایی ندارد.
Modern.az گزارش میدهد که در رابطه با این موضوع، کارشناس آموزشی، الچین افندی، با AzEdu.az صحبت کرده است.
او خاطرنشان کرد که کسب نتایج ضعیف توسط یک طرف و نتایج بالا توسط طرف دیگر، دلیلی برای این ادعا نیست که فرصتهای برابر برای هر شرکتکننده در فرآیند کلی ایجاد شده است. از این منظر، طراحی متعادل سوالات مناسبتر است.
“لازم به ذکر است که اعلام دشواری توسط دانشجویان کارشناسی، به ویژه فارغالتحصیلان رشتههای علوم انسانی، در آزمون ورودی کارشناسی ارشد که توسط مرکز آزمون دولتی برگزار شد، منجر به تحلیل کلی سوالات گردید. مشخص شد که سوالات کلامی در آزمون کم بوده و عمدتاً سوالات با گرایش ریاضی غالب بودهاند.
طبیعتاً، برای اینکه شرکتکنندگان در هر دو گرایش بتوانند به سوالات پاسخ دهند، به نظر من افزایش اندکی در تعداد سوالات کلامی یا افزایش تعداد برخی از وظایف بصری مناسب خواهد بود. در مقایسه با سوالات منطق ریاضی، باید تعادل مطلوبتری برای شرکتکنندگان در هر دو گرایش ایجاد شود. احتمالاً مرکز آزمون دولتی این عامل را در آزمون دوم که در ماه مه برگزار خواهد شد، در نظر خواهد گرفت. زیرا کسب نتایج ضعیف توسط یک طرف و نتایج بالا توسط طرف دیگر، امکان این ادعا را نمیدهد که فرصتهای برابر برای همه در فرآیند کلی ایجاد شده است. بنابراین، تهیه سوالات متعادل مناسبتر است".
از آنجایی که درس منطق هم در آزمونهای کارشناسی ارشد، هم در آزمونهای خدمات دولتی و هم در آزمون “یوکسلیش” (پیشرفت) گنجانده شده است، باید حداقل در پایه یازدهم و یا در تمامی رشتههای آموزش عالی تدریس شود:
“در مورد مسئله دیگر، همانطور که میدانیم، درس منطق در حال حاضر در مؤسسات آموزش عمومی تدریس نمیشود. در حالی که قبلاً این درس در مدارس تدریس میشد. اما در سالهای اخیر، درس منطق به طور کلی در مؤسسات آموزشی جایی ندارد. تنها در برخی از رشتههای مؤسسات آموزش عالی، در مواردی که ضروری تلقی میشود، مانند حقوق، مددکاری اجتماعی، فلسفه و تعدادی دیگر از رشتهها، درس منطق تدریس میشود.
اما آیا درس منطق در سطح آموزش عالی در تمامی رشتهها تدریس میشود؟ البته که نه. برای حل این مسئله، به نظر من، تدریس درس منطق به مدت یک یا دو ساعت در هفته، حداقل در پایه یازدهم در مقطع آموزش عالی در مؤسسات آموزش عمومی، میتواند مناسب باشد. درست است که هنگام ارائه چنین پیشنهاداتی، اشاره میشود که در بسیاری از کشورهای جهان، آزمونها بدون تدریس درس منطق در مراحل پذیرش برگزار شده و سطح هوش عمومی داوطلبان سنجیده میشود.
اما مسئله این است که هنگام سنجش هوش عمومی، ارزیابی تنها بر اساس منطق ریاضی انجام نمیشود، بلکه سایر مهارتها نیز در نظر گرفته میشوند. اگرچه پاسخ دادن به سوالات خاصی ممکن است، اما در وظایفی که تفکر ریاضی را میسنجند، مشکلاتی ایجاد میشود. به همین دلیل، معتقدم که باید گامهای مشخصی در رابطه با درس منطق برداشته شود. زیرا این درس هم در برنامه کارشناسی ارشد، هم در فرآیند پذیرش خدمات دولتی و هم در مسابقه “یوکسلیش” (پیشرفت) که در سالهای اخیر برگزار شده است، گنجانده شده است. بنابراین، تدریس درس منطق باید در تمامی رشتههای مؤسسات آموزش عالی تضمین شود. چه از سال اول شروع شود و چه در سال آخر. شاید از این طریق بتوان به حل مشکل موجود دست یافت".
