روز گذشته، آزمون فارغالتحصیلی بعدی در سطح آموزش متوسطه 11 ساله در کشور ما برگزار شد. بر اساس اطلاعات مرکز آزمون دولتی، بیش از 58 هزار دانشآموز در این آزمون شرکت کردند. همانند هر سال، نتایج آزمونهای فارغالتحصیلی این بار نیز با علاقه زیادی از سوی دانشآموزان و والدین انتظار میرود.
دوره برگزاری امتحانات مصادف با افزایش تنشهای نظامی-سیاسی در جهان است. حوادث رخ داده در خط آمریکا-ایران-اسرائیل و بحث گسترده اخبار مربوط به جنگ، تا حدودی دستور کار اطلاعاتی جامعه را تغییر داده است. مسئله تأثیر این وضعیت بر وضعیت روانی دانشآموزان، نگرش آنها به دروس و به طور کلی انگیزه آنها برای تحصیل نیز مطرح میشود.
مظاهر محمدلی، کارشناس آموزش، در گفتگو با Modern.az در مورد این موضوع اظهار داشت که تنشهای مشاهده شده در منطقه به نوعی بر وضعیت روانی دانشآموزان و داوطلبان کنکور بیتأثیر نیست. به گفته وی، اطلاعات منتشر شده در مورد حمله چند روز پیش ایران به جمهوری خودمختار نخجوان و سقوط یک پهپاد در نزدیکی یک مدرسه عمومی، نگرانیهایی را در جامعه ایجاد کرده است. اخبار منتشر شده در شبکههای اجتماعی و همچنین نظرات برخی از دانشآموزان کلاسهای فارغالتحصیلی نشان میدهد که چنین حوادثی به ویژه در دانشآموزان مقاطع بالاتر میتواند تنشهای خاصی ایجاد کند.
این کارشناس خاطرنشان کرد که فرآیندهای جاری در برخی موارد میتواند بر برنامههای تحصیلی آینده جوانان نیز تأثیر بگذارد:
«مشخص است که بخشی از دانشآموزان کلاس یازدهم برای تحصیل در خارج از کشور برای آزمونهای بینالمللی مانند SAT، TOEFL و برنامه کمبریج آماده میشوند. اما تنشهای سیاسی مشاهده شده در منطقه، احتمال ایجاد تردید در تصمیمات برخی از جوانان را نیز افزایش میدهد.
تجربه سالهای گذشته نشان میدهد که برخی از داوطلبانی که نتایج دلخواه خود را در آزمونهای بلوکی کسب نمیکردند، تحصیل در خارج از کشور را ترجیح میدادند. در این زمان، کشورهایی مانند ترکیه، روسیه، گرجستان و حتی اوکراین با وجود شرایط جنگی، بیشتر انتخاب میشدند. اما وضعیت موجود میتواند باعث شود که بخشی از کسانی که در این راستا برنامهریزی کردهاند، تصمیم خود را دوباره بررسی کنند.»
م. محمدلی همچنین افزود که از سوی دیگر، در داخل کشور نیز گامهایی در جهت گسترش فرصتهای دسترسی به آموزش عالی برداشته میشود:
«امسال افزایش برنامهریزی شده برای رساندن پذیرش دانشجو به 75 هزار نفر و افزایش ظرفیتهای پذیرش در نظر گرفته شده است. همزمان، گسترش فرصتهای دریافت بورسیه برای بیش از نیمی از دانشجویان نیز میتواند انگیزه اضافی برای جوانان ایجاد کند. این عوامل ممکن است باعث شود که برخی از داوطلبان به جای تحصیل در خارج از کشور، تحصیل در دانشگاههای داخلی را ترجیح دهند. در نتیجه، علاقه به تحصیل در خارج از کشور کاهش خواهد یافت»، - وی خاطرنشان کرد.
اما روانشناس نظامی اوروجوف به مسئله تأثیر روانی تنشهای ژئوپلیتیکی موجود بر تحصیل داوطلبان کنکور و دانشآموزان پرداخت. به عقیده وی، اخبار مربوط به جنگ و خطر میتواند به ویژه برای نوجوانان و جوانان تنش عاطفی ایجاد کند.
«قرار گرفتن مداوم در معرض این اطلاعات از طریق شبکههای اجتماعی و جریان اخبار میتواند حس عدم قطعیت، نگرانی و خطر را در فرد تقویت کند. جوانان گاهی این حوادث را به عنوان یک تهدید شخصی درک میکنند و این بر آرامش روانی آنها تأثیر میگذارد. در چنین مواردی، تمرکز بر درس ممکن است دشوار شود، زیرا مغز انسان به سیگنالهای خطر حساستر واکنش نشان میدهد. بله، تمرکز مداوم بر اخبار جنگ میتواند باعث انحراف توجه دانشآموزان و دانشجویان از دروس شود. به ویژه انتشار سریع اخبار احساسی و هیجانانگیز در رسانههای اجتماعی میتواند توجه جوانان را از فرآیند درس دور کند. در این زمان، انگیزه برای تحصیل ممکن است به طور موقت تضعیف شود و حس عدم قطعیت در مورد آینده ایجاد گردد.»
روانشناس همچنین تأکید کرد که در بلندمدت، نقش اصلی در اینجا به نحوه دریافت اطلاعات و تابآوری روانی جوانان بستگی دارد:
«اگر جوانان اطلاعات را در فضایی از ترس و تنش مداوم دریافت کنند، این میتواند منجر به نگرانی در مورد آینده و کاهش انگیزه شود. اما در عین حال، با رویکرد روانشناختی صحیح و محیط اطلاعاتی سالم، این تأثیرات میتواند به حداقل برسد. از این نظر، نقش والدین و معلمان بسیار مهم است. صحبت آشکار با جوانان، توضیح مقیاس واقعی اطلاعات و محافظت از آنها در برابر اخبار هیجانانگیز ضروری است. همچنین، حفظ برنامه روزانه، فعالیتهای اجتماعی و تمرکز تحصیلی جوانان به حفظ تعادل روانی آنها کمک میکند. هدف اصلی ایجاد ترس در جوانان نیست، بلکه درک صحیح واقعیت و ایجاد ثبات عاطفی است.»
