Binəqədi ilçesi sınırları içinde yer alan “İdrak” lisesinde meydana gelen ve 10. sınıf öğrencisinin öğretmenine ateşli silahla ateş açmasıyla sonuçlanan olay, toplumda ciddi bir endişe yarattı. Olay, reşit olmayanlar arasında şiddete eğilimin artmasının tesadüfi olmadığını, aynı zamanda bir dizi derin sosyal-psikolojik sorunun varlığını gündeme getiriyor. Buna ek olarak, olayın silahlı bir olay zemininde meydana gelmesi de aile, okul ve genel olarak kontrol mekanizmalarındaki boşlukları açıkça ortaya koymaktadır. Diğer bir husus ise, öğrencilerin davranışlarında sosyal ağların etkisi, saldırganlığın normalleştirilmesi ve dijitalleşmenin kontrolsüz bir şekilde derinleşmesidir. Aynı zamanda çocuk içeriğine yönelik kontrolle ilgili hukuki ve kurumsal mekanizmaların yetersizliği de bu tür durumların önlenmesinde ciddi riskler oluşturan faktörlerden biri olarak dikkat çekmektedir.
Modern.az'a yaptığı açıklamada, Milli Meclis Aile, Kadın ve Çocuk Meseleleri Komitesi üyesi Günay Ağamalı, reşit olmayanların bu tür şiddete yönelmelerinin tek bir nedeni olmadığını ve aniden ortaya çıkmadığını belirtti.
“Burada aile ortamı, okul içi ilişkiler, psikolojik gerginlik, sosyal etkiler ve bilgi ortamı ciddi rol oynamaktadır. Çocuk veya ergen kendini "değersiz", baskı altında veya anlaşılmamış hissettiğinde içsel saldırganlık oluşur. Bazen ebeveyn denetiminin zayıflığı, bazen öğretmen-öğrenci ilişkilerinde normal iletişim boşluğu, bazen de çocuğun yaşına uygun olmayan bilgi akışı onun davranışlarını sertleştirir. En tehlikelisi ise, bazı çocukların sorunları daha çok güç yoluyla çözmeye alıştırılmasıdır.”
Milletvekilinin görüşüne göre, meydana gelen olay sadece okul ortamıyla ilgili bir mesele değil, daha çok derin bir sosyal ve psikolojik sorundur:
“Öğrencinin anlaşmazlığı ateşli silahla çözmesi, tehlikeyi idrak etmediğini, empati duygusunun zayıfladığını ve sorumluluk bilincinin oluşmadığını göstermektedir. Burada hem psikolojik kontrol mekanizmalarının hem de güvenlik sisteminin boşlukları da ortaya çıkmaktadır. Çocuk silahı nasıl elde etti, neden ebeveyn çocuğunun çantasını kontrol altında tutmuyor, silahı okula nasıl soktu? Sonuçta, av tüfeği tabanca değil ki cebinde taşıyasın?! Bunların her biri ayrıca araştırılmalıdır.”
O ayrıca, günümüzde çocukların dünya görüşünün büyük bir kısmının teknolojik araçlarla şekillendiğini vurguladı:
“Ne yazık ki, sosyal ağlarda şiddet, saldırganlık, güç gösterisi kahramanlaştırılıyor. Kural olarak, ergen gerçek hayat ile sanal ortam arasındaki farkı ayırt edemediğinde gördüklerini davranış modeline dönüştürür. Özellikle reels ve shorts formatındaki hızlı, duygusal içerikli paylaşımlar onun psikolojisi üzerinde ciddi etki yaratmaktadır. Dijitalleşme özünde bir sorun değil, sorun onun kontrolsüz ve amaçsız kullanımındadır.”
G. Ağamalı, hukuki açıdan çocuklar ve ergenler için tehlikeli içeriğin filtrelenmesi, yaşa uygun algoritmaların uygulanması ve platformların sorumluluğunun artırılmasının önemli olduğunu ekledi. Onun sözlerine göre, okullarda dijital okuryazarlık seviyesi artırılmalı, ebeveynler için bilgilendirici mekanizmalar genişletilmelidir:
“Birincisi, çocuk ve ergenlerin bilgi ortamı sağlıklı hale getirilmelidir. Telefon yasağı değil, amaçlı kullanım kültürü oluşturulmalıdır. İkincisi, okullarda psikolojik hizmetler güçlendirilmelidir. Üçüncüsü, aile-okul-psikolog üçlüsü güçlendirilmelidir. Çocukların ve ergenlerin psikolojik sorunları okulda, evde ve sosyal ortamda düzenli olarak izlenmelidir. Nihayet dördüncüsü, şiddeti teşvik eden gerçek hayattaki ve sosyal ağlardaki tüm durumlara karşı hukuki sorumluluk geliştirilmelidir” diye kaydetti milletvekili.
Basın Konseyi Yönetim Kurulu üyesi, medya uzmanı Azer Hasret de son yıllarda okul ve eğitim alanında yapılan reformların, özellikle de öğretmenin ve okulun itibarını giderek düşürmeye hizmet eden yaklaşımların bu tür sonuçlara yol açması gerektiğini düşünüyor:
“Aslında bu, ilk olay değil. Vaktiyle de öğrencinin okula saldırması, velilerin okula baskın yapması, öğretmenlerin dövülmesi ve hakarete uğraması gibi durumlarla karşılaşılmıştır. Ne yazık ki, son dönemlerde Azerbaycan'da bu tür olaylar daha sık gözlemlenmektedir. Neredeyse sadece silahlı bir saldırı kalmıştı, o da gerçekleşti. Peki neden böyle oluyor?
Temel sebep, bugün okulun ve öğretmenin itibarının ciddi şekilde zedelenmiş olmasıdır. Çoğu zaman bunun sorumlusu olarak Bilim ve Eğitim Bakanlığı veya genel olarak devlet kurumları gösterilir. Halbuki ben, bu meselede asıl sorumluluğun çocuğunu okula gönderen velilere düştüğünü düşünüyorum. Daha sonra devlet kurumları ve okulun kendisi gelir.”
Sohbet ettiğimiz kişi, çocuğa ailede doğru terbiye verilmediğinde, ona doğru yön gösterilmediğinde sonucun da böyle olduğunu belirtti:
“Binlerce, yüz binlerce çocuk okula gidiyor. Hepsi böyle mi davranıyor? Elbette ki hayır. Neden? Çünkü ailesi onu doğru yönlendiriyor, çocuk da davranışlarına dikkat ediyor.
Bazen ise tek tük ailelerden bu tür çocuklar çıkıyor. Aslında, bu da kaçınılmaz değil. Sadece öğretmene, okula, okul yönetimine ve eğitim yetkililerine daha geniş yetkiler verilmelidir. Çünkü bugün öyle durumlar oluyor ki, öğretmen öğrenciyi azarlıyor, hemen veli polise ve savcılığa şikayet ediyor. Halbuki çocuğun azarlanması normal bir durumdur ve buna ortam yaratılmalıdır.”
A. Hasret, yeni bilgi ve iletişim teknolojilerinin de bu süreçte zararlı yönden etkisini gösterdiğini belirtti:
“Elbette, bu teknolojilerin olmadığı dönemde de benzer durumlar olmuştur. Ancak o zaman bu olaylar geniş çapta kamuoyuna duyurulmuyordu. Çünkü kamuoyuna duyurulması için platform ve ortam yoktu. Olayların üzeri örtülüyor, yerinde tedbirler alınıyordu, ancak geniş kamuoyuna ulaştırılmıyordu.
Bu nedenle toplumda, güya bu tür durumların hiç yaşanmadığına dair yanlış bir kanaat oluşmuştu. Halbuki bugün zararlı davranışlar ne kadar çok yayılırsa, o kadar sıradanlaşır. Yetişmekte olan nesil de bunu normal bir durum olarak kabul ediyor ve başkaları yapıyorsa ben neden yapmayayım diye düşünüyor?
Bu açıdan sosyal medya ve genel olarak yeni bilgi-iletişim teknolojileri bazen zararlı bir platforma dönüşmektedir. Önlemek mümkün müdür? Elbette mümkündür. Defalarca söyledim ki, kriminal ve olumsuz haberlerin yayılması durdurulmalıdır. Toplumu ciddi şekilde rahatsız eden konular hariç, belirli kriminal olayların, şiddet ve negatif davranışların yayılması sıradanlaşmaya neden olmaktadır.”
Uzman aynı zamanda, çocuğa ilk olarak ailenin kontrol etmesi gerektiğini vurguladı:
“Onun neyle meşgul olduğuna, özellikle sosyal medya ve internet üzerinden hangi oyunlara ve görüntülere baktığına dikkat edilmelidir. Azerbaycan'da “çocuk interneti” daha da geliştirilmeli ve genişletilmelidir. Okullarda zararlı içeriğin önüne belirli ölçüde geçiliyorsa, bu yaklaşım aileler için de uygulanmalıdır.
Bu sorumluluğu sadece okulun veya toplumun üzerine atmak olmaz. Her şeyden önce aile bu işte temel rolü oynamalıdır. Baba, anne ve diğer koruyucu kişiler üzerlerine düşen görevi yerine getirdiğinde çocuklar da doğru yöne yönelmiş olur.
Aksi takdirde, çocuğu başıboş bırakıp sonra okulu suçlamak, “neden terbiye vermedin, neden iyi eğitim vermedin” gibi sorular sormak yersizdir.”
O, ayrıca öğretmen ve okulların itibarının yeniden tesisi için ciddi tedbirler alınmasının önemine de dikkat çekti:
“Okullarda çocukların azarlanmasına ve eğitici etki gösterilmesine imkan verilmelidir. Sıradan bir öğretmen azarlamasına karşılık veli okulun üzerine yürüyorsa, bu toplumda ne eğitimi ne de terbiyeyi düzeltebiliriz. Bu nedenle, öğretmenin otoritesi yükseltilmelidir.
Öğretmenlerimize toplum içinde öyle yüksek bir saygı gösterilmelidir ki, çocuklar da bunu örnek alsın. O öğretmen çocuğu azarladığında, onu uyardığında, çocuk utanmalı, ders çıkarmalı ve davranışını düzeltmelidir.
Mevcut durumda ise bu mekanizma neredeyse hiç çalışmıyor. Öğretmenin en ufak bir dokunuşu bile büyük bir skandala dönüşüyor, sosyal medya ve bazı medya kuruluşları araştırma yapmadan öğretmeni ve okulu hedef alıyor. Sonuç olarak öğretmenler geri çekilmek zorunda kalıyor.
Halbuki amaç iyi vatandaş yetiştirmektir. Eğer bunun karşılığında öğretmen hakarete uğruyor, görüntüleri yayılıyor, itibarı zedeleniyorsa, o zaman öğretmen neden kendini risk altına atsın?
İşte bu yüzden herkes öğretmen ve okulla ilgili paylaşımlarda daha sorumlu ve dikkatli olmalıdır” diye vurguladı A. Hasret.
