В Азербайджане продолжаются дискуссии о лицензировании частной репетиторской деятельности. Эксперты в области образования считают, что репетиторство превратилось в широкую сферу деятельности, охватывающую практически все уровни образования, а не только этап подготовки к поступлению в вузы. По этой причине заявляется о необходимости более серьезного регулирования этой сферы с целью оценки как качества услуг, так и профессиональных навыков преподавателей.
Эксперт по образованию Эльмин Нури, комментируя этот вопрос Modern.az, заявил, что в Азербайджане существует очень серьезная потребность в лицензировании репетиторской деятельности:
“Я бы сказал, что мы опоздали в этом вопросе. Репетиторство как сфера услуг существует во всем мире, и, если мы посмотрим на историю образования, мы увидим, что оно уходит корнями в глубокую древность. Но для того, чтобы предотвратить репетиторство, которое переходит свои красные линии, разрушает профессиональную учебную среду, основную миссию образования, необходимо обязательно перейти к этим и подобным правилам”.
Эксперт отметил, что лицензирование деятельности лиц, оказывающих репетиторские услуги индивидуально, важно как с юридической точки зрения, так и с точки зрения оценки профессиональных навыков:
“Лицензирование деятельности лиц, оказывающих репетиторские услуги индивидуально, создаст условия как для юридического аспекта, так и для проверки их профессиональных навыков, знаний в рамках предметов”.
Эльмин Нури заявил, что репетиторская деятельность достигла уровня, влияющего на основную миссию школы:
“Представьте, репетиторство не осталось лишь временной сферой услуг, механизмом подготовки к поступлению в вузы, оно уже парализовало авторитет и полезность школы на протяжении всего 11-летнего периода обучения. Я бы сказал, что этот процесс начинается с начальных классов и продолжается до окончания школы”.
По его словам, в некоторых случаях учителя предпочитают дополнительную подготовку основному учебному процессу:
“Сегодня повсеместно наблюдаются случаи, когда учителя начальных классов увлекаются репетиторством, строят учебный процесс почти исключительно на этом, представляя свою репетиторскую деятельность как единственную мотивацию спасения для ученика. Конечно, немало и учителей, которые выполняют свою работу на высоком уровне и делают все возможное для своих учеников в классе. Мы обязательно должны отличать хороших. Но сколько процентов хороших от остальных? Вот в чем вопрос”.
Эксперт подчеркнул, что разница, которую некоторые учителя делают между учениками, приходящими на дополнительную подготовку, и другими учениками, негативно сказывается на психологии детей:
“Почему сегодня какой-либо учитель должен убеждать родителя, что ребенок обязательно должен записаться на дополнительную подготовку, иначе его дела пойдут плохо? Почему учитель должен проявлять более теплое отношение к ученику, приходящему к нему на подготовку, и создавать чувство отчуждения у других детей? Это проблемы, существующие годами”.
Эльмин Нури отметил, что лица, занимающиеся репетиторской деятельностью, должны быть как активными налогоплательщиками, так и подтверждать свои знания и навыки:
“Сегодня именно эти репетиторы должны пройти лицензирование, быть активными налогоплательщиками. Но это еще не все. Главное здесь – проверка их знаний и навыков. Раз уж родитель все равно платит деньги, то пусть платит учителю, который получил эту лицензию после специальных тестов, отличается от своих коллег знаниями и профессиональными навыками”.
По мнению эксперта, такой подход создаст более здоровую конкурентную среду среди репетиторов:
“В этом случае серьезная конкуренция между репетиторами будет и на интеллектуальном уровне. Это даст серьезный толчок формированию учеников, их лучшей подготовке”.
Он добавил, что в процессе лицензирования знания учителей по куррикулуму также должны быть одним из основных критериев:
“Должна быть специально оценена степень знакомства учителя с требованиями куррикулума своего предмета, его содержательной линией и прикладными модулями. В призме деятельности репетитора должна быть и миссия школы. Репетитор должен сделать так, чтобы ученик не отдалился от ценностей мышления и воображения, которые должна передать ему школа”.
Эксперт заявил, что в этом направлении важно сформировать единые стандарты:
“Кто хочет заниматься репетиторством, пусть сдаст экзамен в этом направлении, получит лицензию и продолжит свою деятельность. Тогда мы все выиграем, и не только в материальном смысле”.
