В связи с этим Эльнара Акимова, член Комитета по науке и образованию Милли Меджлиса, заявила Modern.az, что каждый раз, когда такие инциденты выходят на повестку дня, в первую очередь возникает вопрос о роли школьного руководства.
“Если директор, заместитель директора, классный руководитель и психолог не знали о произошедшем, насколько это профессионально, а если знали и не приняли мер, кто должен нести за это ответственность? На самом деле, речь идет не только об инцидентах, произошедших в нескольких школах. Речь идет о безопасности образовательной среды, психологическом здоровье детей и формировании будущего поколения. Школа – это не просто здание, где проводятся уроки. Школа – это первая серьезная точка контакта ребенка с обществом. Если в этом пространстве царят страх, давление, унижение и насилие, то основная цель образования оказывается под угрозой”.
По словам депутата, связывать систематические случаи буллинга в школах только с поведением учащихся – неправильный подход, и руководство образовательных учреждений обязано формировать здоровую морально-психологическую среду.
“В этом отношении не случайны высказываемые в последние дни мнения, особенно призывы к усилению правовой ответственности школьного руководства. Общество справедливо считает, что систематические случаи буллинга в школе не могут быть объяснены только поведением учащихся. Потому что руководство каждого образовательного учреждения обязано создавать здоровую морально-психологическую среду в школе”.
Э. Акимова считает, что решение проблемы заключается не только в ужесточении наказаний, но и в более эффективной работе существующих механизмов:
“Закон Азербайджанской Республики об образовании признает право учащихся на образование в безопасной среде и определяет обязанности образовательных учреждений и их руководителей. Если в школе постоянно происходят случаи насилия, учащиеся подвергаются оскорблениям, избиениям, социальной изоляции, и руководство, зная об этом, не принимает мер, то, конечно, должен быть поднят вопрос об ответственности. Эта ответственность не должна носить только административный характер, но и получать более серьезную правовую оценку в случаях должностной халатности”.
Депутат также подчеркнула, что возлагать всю ответственность только на школьное руководство было бы неправильно.
“Школа – это часть общества, и здесь также велико влияние семьи, социальной среды, интернета и социальных сетей. Иногда учитель или директор предпринимают шаги для предотвращения проблемы, но отсутствие сотрудничества со стороны семей или другие факторы усложняют процесс. Поэтому в законодательстве должен быть сохранен сбалансированный подход”.
Член Комитета по науке и образованию Джейхун Мамедов заявил, что в последние годы рост случаев буллинга и насилия в школах стал серьезной общественной проблемой.
“К сожалению, в последнее время случаи насилия и буллинга в школах постоянно растут. Очевидно, что эта проблема начнет приобретать более глобальный характер. Это серьезная проблема, которая стоит перед нами сегодня и должна нас беспокоить. Потому что это не обычный вопрос. Изменения в обществе, трансформация ценностей и другие процессы оказывают серьезное влияние на этот вопрос”.
Депутат считает, что ответственность школьного руководства и психологов должна быть усилена, и для этого необходимо внести изменения в законодательство.
“В таких случаях на директоров, заместителей директоров, руководителей и психологов ложится большая ответственность, и я считаю, что эта ответственность должна быть усилена. В этом направлении необходимо внести изменения в законодательство. Мы должны усилить как ответственность, так и полномочия людей, занимающих эти должности, чтобы мы могли регулировать процесс”.
Дж. Мамедов добавил, что наряду с правовыми механизмами важно также усилить просветительские мероприятия.
“Вторая, очень важная сторона вопроса – это просветительская и пропагандистская работа. Мы обязательно должны к этому прийти. Если мы этого не сделаем, в будущем нас ждет еще более трудный и сложный период. Поэтому мы должны начать сейчас”.
