Devlet İstatistik Komitesi'nin açıkladığı resmi verilere göre, 2022/2023 eğitim-öğretim yılında 151.634 öğretmen görev yaparken, 2023/2024 yılında bu gösterge 150.868 kişiye düşmüştür. 2024/2025 eğitim-öğretim yılının başında ise öğretmen sayısı daha da azalarak 146.381 kişi olmuştur.
Cinsiyet dağılımına bakıldığında ise kadın öğretmenlerin sayısında daha keskin bir azalma dikkat çekmektedir. Şöyle ki, 2022/2023 yılında kadın öğretmenlerin sayısı 124.293 kişi iken, 2023/2024 yılında bu rakam 124.840 kişiye kadar artmış, ancak 2024/2025 yılında 120.633 kişiye inmiştir. Erkek öğretmenlerin sayısında da azalma kaydedilmiştir. 2022/2023 yılında 27.341 erkek öğretmen görev yaparken, 2023/2024 yılında bu gösterge 26.028 kişiye, 2024/2025 yılında ise 25.748 kişiye düşmüştür.
Maaşlara gelince, bir öğretmenin 2021 yılında ortalama maaşı 533 manat iken, 2022 yılında bu rakam 720 manata, 2023 yılında ise 830 manata yükselmiştir. Artış 2024 yılında da devam etmiş ve ortalama aylık maaş 920 manata ulaşmıştır. 2025 yılı için bu gösterge 965 manata yükselmiştir.
Belirtmek gerekir ki, Milli Meclis Başkanının birinci yardımcısı Ali Ahmedov'un önümüzdeki birkaç yıl içinde 50 bin öğretmenin görevden alınacağını açıklamasının ardından bu konu yeniden gündeme gelmiştir.
Konuyla ilgili olarak Modern.az'a açıklama yapan eğitim alanları uzmanı Elmin Nuri, ülkede öğrenci sayısı 100'den az olan okulların daha büyük okullarla birleştirilmesi sürecinin uygulandığını, diğer yandan özellikle Bakü, Sumgayıt ve Abşeron okullarında öğrenci yoğunluğunun yüksek olduğunu ve öğrencilerin daha çok birkaç sınıfta toplandığını belirtmiştir.
“Bu, öğretmene olan talebin yapısını değiştirmektedir. Aynı zamanda, modern dönemde öğretmenlik artık alternatifsiz bir meslek sayılmamaktadır. Çeşitli uzmanlık alanlarında eğitim alan kişiler sadece okulda değil, özel eğitim kurumlarında, kurslarda, projelerde ve diğer programlarda da faaliyet gösterebilmektedirler. Yani öğretmenin faaliyeti sadece okulla sınırlı değildir.
Bununla birlikte, Azerbaycan'da her yıl yüzlerce nitelikli öğretmen iş gücü piyasasına girmektedir. Ancak okulların ve öğrenci sayısının azalması, personel sayısı ile mevcut imkanlar arasında ciddi bir dengesizlik yaratmaktadır. İstatistik göstergeler de bunu doğrulamaktadır: yıldan yıla birinci sınıfa giden öğrenci sayısı azalmaktadır. Bu ise demografik faktörlerle ilgilidir”.
E. Nuri, yaklaşık 15 yıl önce toplam öğrenci sayısının yaklaşık 1,6 milyon olduğunu, önümüzdeki yıllarda bu rakamın 1 milyona kadar düşmesinin öngörüldüğünü belirtmiştir:
“Bu, en az yarım milyon öğrenci eksikliği demektir. Sonuç olarak sınıfların, ders saatlerinin ve genel olarak okulların sayısı azalacaktır. Bu süreç, öğretmenlerin iş yükünü ve maaşını doğrudan etkileyecektir”
Uzman, mevcut koşullarda öğretmenler arasındaki rekabetin de artacağını belirtmiştir. Daha hazırlıklı, yetenekli ve profesyonel öğretmenler iş yerlerini koruyup hatta daha yüksek gelir elde edebileceklerdir. Diğerleri için ise durum daha zor olacaktır”.
“Geçmişle kıyaslandığında da azalma açıkça görülmektedir. Örneğin, eskiden bir paralel sınıfta 5 sınıf varken, şu anda bu rakam bazı okullarda 3-4'e inmiştir. Bu eğilim giderek daha da dikkat çekmektedir”.
Öğretmenler okula bağımlı kalmamalıdır:
“Sorunu belirlemek önemlidir, ancak asıl mesele çözüm yollarını bulmaktır. Öğretmenler sadece okula bağımlı kalmamalıdır. Eğer okulda boş yer yoksa, öğretmen adayları yıllarca sınav sonuçlarını beklememelidir. Bu açıdan özel eğitim sektörünün gelişimi özel bir önem taşımaktadır.
Çünkü bu süreç sadece sosyo-ekonomik değil, aynı zamanda sosyo-demografik bir nitelik taşımaktadır. Öğrenci sayısının azalması zincirleme bir şekilde diğer alanları da etkilemektedir. Böyle bir durumda temel soru şudur: öğretmenler bu değişikliklere nasıl uyum sağlamalıdır?
Sonuç olarak, rekabette üstünlük sağlayan öğretmenler için imkanlar genişleyebilir. Ancak diğerlerinin de sistem dışında kalmaması için alternatif istihdam imkanlarının yaratılması zorunludur” – o belirtmiştir.
